Конспект урока географии 11 кл зарубежная европа скачать

План-конспект урока географии в 11 классах. Зарубежная Европа.

сформировать знание о географическом положении и оценить природно-ресурсный потенциал зарубежной Европы; познакомить учащихся с субрегионами и странами Зарубежной Европы; продолжить формирование умения работать с географическими и контурными картами; закрепить названия географических объектов. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: учебник по географии, атлас и контурные карты по географии, компьютер, проектор. МЕТОДЫ И ФОРМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: рассказ учителя; работа с картами атласа по выявлению особенностей географического положения и природно-ресурсного потенциала. Приемы и методы. Проверка домашнего задания, подготовка к усвоению нового материала. Устный опрос, обобщение ранее изученного материала Активизация умственной деятельности учащихся. Усвоение новых знаний. Рассказ и объяснение учителя, беседа, метод упражнений.

Закрепление новых знаний. Беседа, работа с учебником. Подведение итогов урока и информация о домашнем задании. 1. Оргмомент. 2. Повторение ранее изученного материала. Учитель географии. Работа по цепочке. Дать определение понятиям: страна, столица, население, форма правления, географическое положение, суверенное государство.

3. Изучение новой темы. Какова площадь Европы? – 5,4 млн кв. км. Какова численность Европы? – 520 млн человек. Сколько суверенных государств в Европе? – 40 суверенных государств (включая микрогосударства). Учитель: Этот регион – один из очагов мировой цивилизации, родина великих географических открытий, промышленных переворотов, экономической интеграции. Как в эпоху Древней Греции и Древнего Рима, так и в наши дни он занимает очень важное место в мировой политике и экономике. Как вы думаете, о каком регионе идет речь? (Европа). Учитель географии:

Территория Зарубежной Европы простирается: с севера на юг (от о. Шпицберген до о. Крит) на 5 тыс. км; с запада на восток – более чем 3 тыс. км. Самая «длинная» страна региона – Норвегия, которая протягивается с севера на юг на 1750 км; протяженность Франции и Великобритании – около 1000 км; протяженность ФРГ – 850 км; протяженность Венгрии и Болгарии – 500 км; протяженность Бельгии – 230 км. Каковы особенности ЭГП Европы? (приморское положение и соседское положение) Учитель: ЭГП стран зарубежной Европы определяются двумя главными чертами: 1. Соседским положением (или непосредственно граничат друг с другом или их границы проходят по природным рубежам, которые не создают значительных препятствий для транспортных связей). 2. Приморским положением (жизнь этих стран тесно связана с морем).

Приведите примеры таких стран. Делаем вывод: Экономико-географическое положение благоприятствует торговым связям со всеми странами мира, использованию богатств морей. Ребята записывают в тетрадь. Учитель: Несмотря на то, что зарубежная Европа – один из самых не больших по размерам территории регион мира, он внутренне весьма неоднороден. В связи с этим в пределах зарубежной Европы по географическому принципу выделяют четыре отдельные части или субрегиона – Северную Европу, Западную Европу, Южную Европу, Восточную Европу. Работа с атласом. Страны Северной Европы. Учитель географии: Посмотрите на карту в атласе.

На севере Зарубежной Европы вы видите крупный полуостров, который носит название … (?) (Скандинавский). На территории этого полуострова полностью или частично разместились три государства, какие? (Норвегия, Швеция, Финляндия). Эти страны называют странами Скандинавского тигра. Как вы думаете почему? (Очертаниями полуостров напоминает тигра). Посмотрите в карту, какие еще страны расположены на севере Европы? Таким образом, к субрегиону «Северная Европа» относятся страны Скандинавского полуострова, Дания, Ирландия и страны Балтии. Показываем каждое государство на карте.

Называем страны и их столицы. Страны Западной Европы. Учитель: Страны Западной Европы ещё называют странами Средней Европы. Как вы думаете почему:? Давайте посмотрим на карту и назовем страны относящиеся к субрегиону Западная Европа. Показываем каждое государство на карте.

Называем страны и их столицы. Страны Южной Европы. Учитель: давайте посмотрим на карту и найдем Средиземное море. Все Средиземноморские государства относятся к субрегиону «Южная Европа». Давайте назовем эти страны. (ответы учащихся).

Показываем каждое государство на карте. Называем страны и их столицы. Страны Восточной Европы. Учитель: Давайте посмотрим на карту и определим государства, относящиеся к субрегиону «Восточная Европа» (ответы учащихся). Показываем каждое государство на карте. Называем страны и их столицы. Изменения на политической карте Европы в XX веке.

Какие изменения на политической карте вы заметили? Какие страны существовали? А какие страны стерты на политической карте, по какой причине? Учитель: особую группу на политической карте региона образуют страны-малютки или микрогосударства Европы. Найти на атласе: микрогосударства Европы.

(учащиеся находят и называют микрогосударства по очереди) Определите, какие страны наиболее богаты. каменным углем; нефтью и газом; рудами цветных металлов; калийной солью; серой. 4. Вопросы к классу: Почему европейские страны все больше используют импортное сырье? Какие страны обладают наибольшими природными предпосылками для ведения лесного хозяйства? Домашнее задание:

Работа с атласами и контурными картами. Нанести на контурную карту страны Зарубежной Европы и их столицы. Обозначить форму территориального устройства и управления каждой страны (см. схему на уроке). районы с благоприятными природно-климатическими ресурсами (приморские, приозерные, горные). историко-культурные объекты (города-музеи); страны, занявшие первые места по развитию рекреационного хозяйства в Европе.